《小学时代》(CN:22-1043/C)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《小学时代》自创刊以来,以新观点、新方法、新材料为主题,坚持"期期精彩、篇篇可读"的理念。小学时代内容详实、观点新颖、文章可读性强、信息量大,众多的栏目设置,小学时代公认誉为具有业内影响力的杂志之一。
卷首语、学之路_书山有路、学之路_学海无涯、学之路_知行合一、教之道_因材施教、教之道_辅导点津、教之道_学练园地、课内外_教学相长、课内外_课堂建设、课内外_综合天地、课内外_教育管理
1.崇尚学风严谨,文风朴实,内容充实,论证严密,观点创新。来稿必须严格遵守学术规范,严禁抄袭,文责自负,请勿一稿多投。
2.论文题目紧扣文章主题,用语、用词严谨规范,需使用专业术语。
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4.参考文献应引用所有公开发表的,并与本文有关的,近年主要中外文献(以本学科或相关学科期刊为主)。
5.如为基金项目资助论文,请在文稿首页页脚处注明论文属何项目、何基金(编号)资助。
累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 | 9642 | 3027 |
哲学宗教 | 245 | 50 |
社会学 | 127 | 12 |
经济管理 | 78 | 5 |
文学 | 35 | 2 |
语言文字 | 31 | 4 |
艺术 | 14 | 2 |
环境科学与工程 | 11 | 2 |
政治法律 | 9 | 0 |
自动化与计算机技术 | 5 | 2 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 9504 | 2990 |
文化科学 / 教育技术学 | 2194 | 666 |
文化科学 / 课程与教学论 | 927 | 306 |
文化科学 / 学前教育学 | 375 | 130 |
文化科学 / 高等教育学 | 304 | 63 |
文化科学 / 教育学原理 | 253 | 72 |
哲学宗教 / 心理学 | 236 | 50 |
哲学宗教 / 发展与教育心理学 | 222 | 50 |
文化科学 / 体育学 | 71 | 37 |
文化科学 / 体育训练 | 60 | 32 |
小学时代杂志编辑处理速度很快,主要等的时间就是外审了。我的稿件在10天后的时候两个专家都没回复,催了一次,编辑又给分配了一个专家,几天后就回复了审稿结果。专家的意见是修改,逐条修改后发给编辑,10天后直接录用。
总体来说又是一次愉快的投稿,审稿老师提出的问题很好,认真修改后返回给编辑部就接受了,从投稿到录用用时一个月。
稿件流程终于走完了,审稿速度比较快,出版之前才交相关费用,不像某些杂志一录用就立马让交钱,而且和编辑有过沟通,比较专业随和。谢谢小学时代杂志编辑部,编委会及审稿专家的工作,这次投稿很顺利。
今年9月投稿,一周内确定需要修改格式,然后外审,9月中旬修改后接收,感觉编辑的态度很好,速度也较快,是不错的杂志,我下次还会继续关注的。
小学时代杂志的内容没必要评价了,很经典的一套杂志,因为就书的内容来说绝对挑不出什么缺陷来,印刷的字迹很清晰,总言而之,是一部很好的杂志。
小学时代杂志审稿周期比较快,一般20到30天;如果编辑不拒一般接收的可能性比较大;感觉审稿人很专业,也超级和善。我是投的一篇关于品德与社会的文章,审稿人问的问题比较简单,不会刻意的刁难;回复给编辑后一般很快就能接收,回复很快。但是我个人感觉文章创新不大,但是文章数据脉络要清晰,希望期刊越办越好!
整体来说这个杂志很好,编辑态度很好,处理速度,也很快,都挺好的,是比较好的的核心,只要有点创新,录用概率比较大。
16年12月投稿,但是一直都是“初审已审回”的状态。但是一直不给回复也是好着急,看到已经过了三个月,估计没戏,改投别的期刊了。
之前中过一篇,觉得小学时代杂志的编辑非常负责,第一次校稿时有在半夜给你发邮件,说明他们工作到很晚。而且发邮件也回复的很快,不想有些期刊几个月不理你。从投稿到录用时间一个月多点。
投完之后就没动静了,等了一个月的时候退修,提交修改稿后又没动静了,我以为把我的稿子落下不审了呢,结果又过了一个月,给我发邮件告诉我接受了。效率还是不错,就是中间看不到审稿过程,比较煎熬。
一个多月给些修改消息,然后退修一次,二次修改后才录用。均是小修(几乎没改)后直接录用,但是据说见刊特别慢,从接受到见刊得5-6个月。但是小学时代审稿速度较快。
10月19号投的稿,一直到11月26号才给的结果,中间催过3次,结果直接来了个退稿答复,拒稿理由是创新意义不明显,根本就没送审。说实话,既然收了审稿费,还是要给出实实在在的审稿意见才行的,不然就觉得他们是在胡整。
虽然审稿时间比较长,但审稿过程很规范,我的那篇在2个多月的时候返回的初审意见,然后又经历了一个多月的外审(2位)才通知修改后录用。负责我稿件的徐老师特别专业、特别认真!在后续的修改和校稿中徐老师多次发邮件并打电话和我讨论需要进一步修改的地方。
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